PATRICK JOQUEL Sur ce site, mon agenda des manifestations, des animations ainsi que les dernières publications.

revue cairn

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https://www.recoursaupoeme.fr/cairns-25-murs-portes-ou-ponts/

Souvent on se demande d’où naît le poème, d’où émerge la poé¬sie. Par quelle magie, les mots se regroupent-ils et consti¬tuent-ils une enti¬té attrayante ou envoû¬tante ?
En cher¬chant l’expérience de notre pre¬mier poème bal¬bu¬tiant, nous décou¬vrons qu’il est tou¬jours déjà ancien : il est un véri-table récep¬tacle de nos sen¬sa¬tions, nos sen¬ti¬ments, nos idées, nos révé¬la¬tions anté¬rieures. Nulle part n’est pour¬tant ins¬crit cet appren¬tis¬sage au poème. Dans le fatras sco¬laire, les mathé¬ma¬tiques croisent l’anglais, la lit¬té¬ra¬ture enjambe la géo-gra¬phie, etc… L’école auto¬suf¬fi¬sante ignore l’élaboration poé-tique et réduit la poé¬sie à la lec¬ture de quelques poètes pri¬vi¬lé-giés (Chénier, Ronsard, Rimbaud, Hugo, etc.).
C’est pour¬quoi l’initiative de la revue Cairns∗ 25 est ori¬gi¬nale, inat¬ten¬due, péda¬go¬gique. Cette revue est une invi¬ta¬tion au poème, à écrire des poèmes. Enfin. Il fal¬lait y pen¬ser. L’âme et l’imagination du futur poète peut-être pré¬pa¬rée à la poé¬sie.

Cairns 25, Murs, portes ou ponts,
sep¬tembre 2019, 9 €.
Comment ? L’opuscule pro¬pose tout en dou¬ceur la lec¬ture d’un poème écrit par des contem¬po¬rains, puis invite jeunes et moins jeunes (élève, membre d’un ate¬lier d’écriture, etc.) à pas¬ser à l’acte poé¬tique, à oser…. Ainsi des poèmes fra¬ter-nels et variés fleurent bon le ter¬roir avec des mou¬tons auda-cieux (Kévin Broda), des ponts relieurs (Jacques Jouet) ou tra-duc¬teurs (Jacques Ferlay), des portes tou¬jours ouvertes (Danièle Helme) ou en train de l’être (Simon Martin), des che-mins de terre ou de mer (Bernard Grasset). Un haï¬ku de Patrick Joquel fait office d’édito : « Au milieu du pont / hom-mage aux domp¬teurs du vide / et suivre sa route. » La pho¬to d’un cairn de Laurent Del Fabbro illustre en pierres le pou¬voir de la créa¬tion.
Sous les poèmes, une pro¬po¬si¬tion péda¬go¬gique spé¬ci¬fique (en enca¬dré) incite le par¬ti¬ci¬pant à regar¬der « de l’autre côté de la fenêtre » (monde réel), à consul¬ter des œuvres pic¬tu¬rales comme Hiroshige ou écou¬ter Bach via Rostropovich (monde de l’art), à pas¬ser à l’acte (prendre des pho¬tos de portes ou faire une expo¬si¬tion) et même à phi¬lo¬so¬pher (sur le temps ou le pré¬sent éco¬lo¬gique). Les sites des auteurs per¬mettent même au novice d’entrer en contact avec les créa¬teurs de futurs « cairns »..
Le contexte d’écriture n’est pas pré¬ci¬sé, tout sim¬ple¬ment parce que la poé¬sie est par¬tout n’importe où. Il suf¬fit d’ouvrir les yeux du corps et de l’âme.
Jane HERVE

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Cairns 26
Thème : Le Courage

http://www.patrick-joquel.com/editions/cairns-revue/

Cairns 25
cairn 25 couv final 06.09
Thème : Murs, Portes ou Ponts