PATRICK JOQUEL Sur ce site, mon agenda des manifestations, des animations ainsi que les dernières publications.

collège Renaud Barrault, Aveneslles

15 avril
Bonjour Patrick,

Désolée de ne pas t’avoir donné de nouvelles mais j ‘étais blindée de boulot en ce moment. ça arrive !!!

Nous avons fini l’album « Sur les bords de la mer rouge « . Les enfants ont bien aimé l’histoire et travaillé à partir des fiches de lecture que j’avais proposées.

Nous avons commencé  » Histoire du monde « . j’ai abordé le sujet en m’aidant des conseils que tu m’avais envoyé…

Je leur ai montré la page du livre sur laquelle sont illustées des usines. ..

Nous avons fait en quelques sortes un  » brain storming  » ( la classe !!)

Les élèves ont noté ds idées et je leur ai suggéré de faire un schéma de l’illustration.

Nous avons ensuite mis en commun ce qui a permis de faire émerger beaucoup de vocabulaire. ..

Les élèves ont fait le lien…usine, pollution, tristesse…

Nous avons entamé la lecture du livre en essayant de deviner par rapport au titre, à la couverture…

Ils ont anticipé la vie, la nature…le respect de l’environnement…

Les plus grands ont parlé de l’actualité…( la pollution en Chine, les masques sur les visages …)

Voilà…. s’ensuivent des activités de recherche sur le vocabulaire en salle informatique…

Nous finirons la lecture la semaine prochaine et j’aimerai m’inspirer des techniques d’illustrations de Natahalie de Lauradour pour produire un collage sur la nature, le jardin…. pendant l’atelier Arts du mardi midi.

Car nous avons égaelmement un jardin potager au collège !!!!

j ‘espère que tu vas bien..

A bientot

Virginie

7 février
> Patrick,

> Merci pour le mot aux élèves.
Nous avons eu une réunion d’équipe hier avec la nouvelle documentaliste qui doit vous contacter pour la continuité du projet…
Nous allons reprendre le cours du projet d’Odile.
J’ai pour ma part fait une entorse au projet avec la lecture de l’album  » Sur les bords de la Mer Rouge  » que j’exploite en compréhension lecture avec mes élèves ensuite.
Les plus grands ont également fait une recherche sur la construction du canal de Suez pendant notre créneau informatique…. Cette activité nous a permis de travailler autour des livres le temps que l’on puisse investir le CDI de nouveau ce qui est difficile pour certains élèves …
> Je termine donc cette lecture avec les élèves et nous reprendrons le projet ensuite.
J’avoue que quelques idées de pistes d’écriture peuvent être interessantes sachant qu’avec le profil de mes élèves des écrits courts sont plus accessibles.

> Bonne journée
> A bientôt
> Virginie….
*
6 février
Le projet continue malgré le décès brutal d’odile, professeur du CDI. Toute l’équipe du collège et les élèves le désirent, moi aussi.

LES PETITS BONHEURS / LE CHOCOLECTURE

J’ai aimé manger du chocolat noir et boire du chocolat chaud.
On a mangé du gâteau au chocolat et on a lu un livre de Patrick Joquel sur le chocolat.

Léna

Mon petit bonheur au CDI ; c’est quand on a fait le théâtre avec tout le monde : les 6°, 5°, 4°, 3°.
On avait passé un bon moment ce jour là même si j’étais stressée.
On avait joué une saynète de la collection « Graines d’Ados » de GEP.

Mathilde

Le « chocolecture » c’était aussi un super moment, même si le super gâteau de Madame était raté et même si on s’était battue le matin avec Flore…
Mathilde

J’ai adoré le goûter avec tout le monde.
Madame Bonneel nous a servi des chocolats et un gâteau de Madame.
Charlotte

Mon petit bonheur au CDI c ‘était d’aller sur les ordinateurs pour répondre aux questions et regarder des photos sur Patrick Joquel.

François

Un autre petit bonheur, c’est le souvenir du théâtre qu’on a fait il y a deux ans et quand on a choisi les personnages dans les livres « Graines d’Ados »
François

Mon petit bonheur au CDI.
J’aimais bien aller sur les ordinateurs et lire des livres au CDI.
Je lisais Titeuf et je faisais un travail sur Pepit sur l ordinateur.

Léna

Mon petit bonheur au CDI c’était le « chocolecture ».
C’était super bien.
On a bu du chocolat et puis on a mangé le gâteau Madame Cochet-Grasset.
La gâteau était un peu cassé mais il était super bon.
J ‘en ai même mangé deux morceaux !
J’ai adoré ce « chocolecture » !
Amélie

Mon petit bonheur au CDI était de travailler avec Mme Bonneel.
J’aimais bien lire les poésies et aussi faire des recherches sur l’ordinateur.
J’ai bien aimé quand Jean -Michel Delambre est venu au CDI.
On a dessiné des yeux de chats avec de l’encre.

Astrid

Mon petit bonheur au CDI c’était d’aller sur les ordinateurs faire Pepit et jeux Educatifs.
J’ai aimé aussi le « chocolecture », boire du chocolat chaud et manger du gâteau au chocolat.

Honorine

Mon petit bonheur au CDI c’était de lire des livres. On lisait chacun notre tour. On écoutait les autres. On recopiait dans notre cahier et après on l’apprenait. On le récitait comme une poésie.

Valentin

15 décembre :
14/12/17
Cher Patrick,
Déluge de pluie, vitesse de croisière du paquebot Renaud-Barrault (dont tu verras les hublots quand tu viendras), notre vaillante arche de Noé ( !)
Ici, radio-choco : nous avons fait notre premier choco-lecture, avec nos 12 poulains d’ULIS. Instant chocolat. Exercice d’application : vivre chocolat pendant l’heure CDI, Chocolat Démesurément, Impressions…
Notre recette express pour un verre de chocolat chaud :
-1 cuillère de « pur cacao »
-1 petit sucre roux
-verser de l’eau très chaude
-ajouter un peu de lait entier en poudre
-mélanger
-déguster
Virginie, l’enseignante de choc de l’ULIS, a fait un fondant au chocolat XXL qui s’est enfui généreusement dans le four… aléas culinaires, on n’est pas gagnant à tous les coups.
« C’est un gâteau philosophique !
On ne se fie pas aux apparences !!
Y a que des belles matières !! »
(œufs bio…)
« On dirait qu’on est en train de manger un goûter de Noël ! » Manon.
Mathilde, chez elle, ajoute au chocolat chaud de la chantilly ou de la guimauve ! Oh, la gourmande !
-« C’est trop bien ! »
-« Le gâteau raté est quand même bon ! »
-« Madame, votre chocolat, il est bon ! »
Objectifs atteints, nous avons vécu un peu plus chocolat, de 9H à 10H !

La semaine prochaine, on entre dans les mots de « Vivre chocolat » avec l’ULIS, et on fait 2 nouveaux chocolectures avec les 6e SEGPA et 5e SEGPA qui aujourd’hui s’expriment sur leurs petits bonheurs.

Théo, 6e, a fait déjà une recherche sur les chocolatiers mentionnés au début de l’album et Theresa Bronn. C’est le pro de la recherche documentaire sur le projet Joquel. C’est notre apprenti doc de choc à la curiosité aiguisée.
Avant les vacances, je t’envoie par mail le premier état des textes du livre 2018.
>  
Bizzzzes glacées (au chocolat6 décembre : Odile (prof cdi)

*
Bonsoir Patrick,
Quelques news, quelques ondes voisines des avesnellois!
J’ai lu tes mails aux classes (pommes, Aston…).
Nous avons été voir avec les 6e SEGPA sur le net ce qu’est un tarsier des Philippines.
Nous sommes allés voir aussi dans un atlas où se trouvaient les Philippines.
As-tu le projet d’y retourner un jour? j’espère bien y retourner bientôt oui !
As-tu écrit qq haïkus là-bas?
oui, les voici :

Vues du parebrise, ©patrick joquel
www.patrick-joquel.com

*
Il vit comme une ombre
Son dénuement l’invisible
L’enfant des rues
=
Rumeur incessant
Les moteurs zèbrent la ville
Torrent pétrolier

=
Fric spéculateur
Tout cet univers comme un
Carton à jeter
=
En cas de problem
Avec ce poem
Hot line zéro dix huit
=
Rumeur océane
Brise entre nuage et feuille
Sieste en Pacifique
=
De hautes tours grimpent
Leur beauté verre et béton
Une ville en vertige
=
Sur la voie d’urgence
Un campeur autoroutier
Rêve à l’autre vie
=
Ananas en tas
Noix de coco et pastèques
Ile exubérante
=
Motos side-cars
Jeepneys 4×4 et piétons
Foule effervescente

©Patrick Joquel
Vues du parebrise de la voiture sur les routes de San Vicente/Malolos, Manila, Lian/batangas, Tagaytay, hidden valley… 2009/2010

Les 5e SEGPA ont chanté d’emblée le début du Guépard
« Au clair de la lune »…
Nous avons évoqué les 5 sens dans « tu écris le mot mer »
avec appui sur ton texte.
Avec l’ULIS, ce matin, recherche de vocabulaire, définitions:
un arapède, un mollusque, et la zygène ton animal fétiche!
Nous avons appris qu’elle se signale par ses couleurs comme
toxique aux prédateurs (oiseaux lézards). En cas d’attaque,
elle émet un liquide contenant du cyanure!
Merveilleuse nature!
Les 6e SEGPA se sont posé plein de questions :
1-Comment la mer s’est-elle créée? Un poète avait envie de jouer avec la lumière…
2-Pourquoi y-at-il des vagues?
Pour le jeu de la lumière…
3-Depuis combien de temps y-a-t-il des méduses? C’est un des premiers animaux marins, très ancien donc.
4-Combien de temps vit une méduse?
Un certain temps, cherchez la réponse vous me direz car je ne sais pas.

Encore 1 ou 2 séances de lecture puis nous démarrerons l’écriture des
petits bonheurs de la vie au quotidien…
 
Bizzzzes de nous tous.

*
25 novembre
Bonjour Patrick,
démarrage du Guépard.
Leçon de grammaire inaugurale :
je note la carte d’identité du livre au tableau,
« Mme vous vous êtes trompée,
à « quant au », il y a un « d »…
les 6e du collège classique ont créé les mots
« pinphone » et « télégouin ».
Certains ont un peu de mal avec la poésie,
ils ne comprennent pas.
Les élèves d’ULIS se questionnent sur :
p.14, pourquoi le « bonolo »? en fait c’est le bonobo
p.19, pourquoi le téléphone blanc?
(clin d’oeil à la banquise? tél rouge?) exact un par continent…

 
A bientôt.
Odile.

*
Odile.11 novembre
Bonjour Patrick,
Nous avons parcouru ton blog d’oct-nov. avec les 5e et 6e SEGPA.
Les 6e te demandent si Aston parle?
Es-tu ventriloque Patrick?
Ils vont exiger un show Jef Panacloc ou Pat Joquel quand tu viendras!!
On a remarqué une deuxième peluche, « marionnette » disent les élèves,
guettant les grenouilles, est-ce la copine d’Aston?
ça doit faire du monde dans le sac à dos lors de tes marches?
A propos de tes deux haïshas sur les pommes, avec l’ULIS,
recherche sur les pommes de l’histoire: Adam et Eve, G. Tell,
Isaac Newton, The Beatles, Steve Jobs.
Avec les 5e SEGPA, évocation des planètes, axe de rotation de la terre,
pôle Nord, pôle Sud, pomme rouge de Blanche Neige, Newton 17e-18e s.,
attraction terrestre, cosmonaute Thomas Pesce, apesanteur…
Nous avons visionné sur Ytube ton poème sur l’automne.
Qui est le petit garçon blond qui récite?
La semaine prochaine, nous démarrerons « Le Guépard », puis
écrirons sur les petits bonheur de la vie.
Je suis en train de taper des textes excellents sur ce thème
d’une classe de 5e du collège classique.
voilà pour les news.
Bon WE.
Odile.

et ma réponse
Bonjour,

Aston peut parler, il préfère parler Anglais car il vient des Philippines (c’est un tarsier des Philippines) et il a habité en écosse.
Il s’appelle Martin, Aston Martin, en fait. et c’est toute une histoire…

je ne suis pas ventriloque mais c’est pas grave.

Aston est mon assistant. Assistant pour photos et écriture, mais aussi quand j’étais enseignant en école primaire : assistant pour l’anglais, le français, les maths etc.
son copain c’est Coin-Coin, le canard jaune. Il habite en montagne mais les deux copains se retrouvent de temps en temps.
Aston a une cousine :Salaginto. Elle est plus timide et voyage beaucoup.

Je ne savais pas qu’il y avait quelqu’un qui récite automne sur you tube… Surprise.

Bonne promenade avec le guépard !

à propos de pommes : dans 1 517 pieds sur le papier 

3×6+3×7
Un jeune oursin de Hyères
lut dans la presse un dimanche
qu’il partageait un bon tiers
de son génome avec l’homme
il se dit que par chance
il n’aimait pas les pommes

2×8 + 6×7
Une couleuvre à échelons
rêvait de conquérir un orme
elle alla chez Décathlon
acheter des mousquetons
n’ayant pas un seul radis
voulut les payer en pommes
« Tu m’as déjà eu ! dit l’homme.
Je ne te fais plus crédit »

Patrick Joquel

8 octobre
un courriel collectif de la section Ulis

Bonjour Patrick,
Avec l’ULIS, correction des feuilles 1 et 2 « découverte de PJ sur la toile »
et petit tour sur ton blog. Nous avons pris connaissance des nouveaux haïshas.
Flore trouve que tu as beaucoup d’inspiration!
Valério s’est exclamé : « C’est beau Kest-ce qui fait! » et il te remercie
pour le haïsha « voyageur est mon métier », il va le retrouver sur son ordi chez lui,
nous lui ferons la photocopie.
Flore demande que tu ramènes la mascotte quand tu viendra au collège!!
C’est incontournable!
Nous avons vu que tu venais bientôt en Picardie :
nous pensons que c’est avant tout pour déguster la flamiche!!…
 
Un bonjour de nous tous.
Odile.

***
septembre 17
Au début du projet, au cdi, les élèves se familiarisent avec mes livres et trouvent cette fiche conçue par Odile Bonneel, la documentaliste.
Joquel-activités17
Découverte de l’écrivain Patrick Joquel sur la toile
-Dans « Mozilla Firefox », tape « Patrick Joquel »
Va voir à « images » et « plus d’images » (les premières photos)

-clic sur le premier « Patrick Joquel »
-puis sur « contact et bio », fais défiler jusque « autre bio » et réponds aux questions :

1-Où est né Patrick Joquel ?
2-Dans quel département, quelle région ?
3-En quelle année ?
4-Quels sont les pays ou régions qu’il connaît ?
5-Quel a été son métier ?
6-Quelles sont ses activités littéraires et artistiques ?
7-Rencontre t-il ses lecteurs ?

8-clic sur l’onglet en haut « Livres-poésie » et donne 4 titres de recueils de poèmes de Patrick Joquel dont tu peux voir la couverture en couleur à l’écran.
9-Clic sur l’onglet « Livres-romans » et écris les titres des 3 romans préhistoriques de Patrick Joquel.

10-Clic sur « Livres-Muscadier » et inscris le titre du roman de Patrick Joquel publié aux éditions du Muscadier.
11-Quel est le thème de ce livre ? De quoi parle t-il ?

12-Clic sur « Livres-Albums », donne 4 titres d’albums de Patrick Joquel.

13-Clic sur « Editions de la Pointe Sarène », donne le nom de la revue de Patrick Joquel. Recopie du dictionnaire la définition de ce mot. Essaie de trouver la photo de ce mot dans le site de Patrick Joquel.

Clic sur « Bonjour », tu tombes sur le blog du mois de Patrick Joquel :
14-Cherche dans le dictionnaire la définition du mot « haïku ». Qu’est-ce qu’un haïku ?

15-Recopie tes 3 haïshas préférés de Patrick Joquel (un haïsha est l’assemblage d’un haïku et d’une photo).

16-Où se trouve aujourd’hui Patrick Joquel ? Clic sur son calendrier !…