école St Philippe Nice
2026 Mardi 24 et 31 mars, et 7 avril, je rencontre trois classes à l’école St Philippe de Nice.
Dans la classe de Ce1 voici ce que propose Malvina, l’enseignante :
Bonjour Patrick,
Je me suis rendu compte que je ne t’avais finalement pas répondu : mon message était resté dans les brouillons.
Pour le thème de cette année, j’aimerais m’orienter autour des couleurs. Je me demande toutefois si ce sujet est suffisamment vaste.
Nous pourrions peut-être aussi y intégrer quelques touches d’anglais, notamment autour du vocabulaire des couleurs que nous avons déjà abordé.
Qu’en penses-tu ?
Bon week-end,
Malvina
et bien je pense que c’est vaste et qu’on va bien s’amuser avec ce thème.
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CNL résidence à l’école St Philippe de Nice, 3 jours en mars 2025.
Deux classes concernées : cp/ce et ce1
jeudi 13 mars
ce1
Un enfant choisit pour commencer ce livre :
Je montre via le vidéo projecteur les photos et lis les quatre premières pages.
Les enfants remarquent certaines rémanences de textes en textes :
puis via le cahier d’écrivain et le chronomètre : écrire une courte phrase qui utilise ou pas les mots déjà au tableau. Votre phrase accompagne la photo choisie par votre camarade.
On écoute sept propositions :
Le texte commence à naître
puis au fil de la recherche, toujours en ping-pong consigne, recherche cahier, mise en commun et choix le texte évolue lentement jusqu’à :
durée : 1h le matin, 1h après-midi
pour la prochaine fois la classe a la mission de poursuivre avec quelques phrases le début du conte il était une fois…
cp
pour démarrer un enfant choisit
Les élèves n’ont aucune préparation sur le thème ; nous voulions partir uniquement de leurs connaissances à partir des mots
poésie volcanique
recherche à l’oral
j’ai alors l’idée de jouer sur le mot lave /laver
recherche orale pour les cp, écrite pour les ce1 : écrire/élaborer une phrase sur le thème
mise en commun et le texte s’élabore
L’après-midi nous reprenons le thème autour cette fois de mon volcan lave!
recherche et naissance du texte avec structure intégrée et possibilité de jouer avec les possessifs
le texte commence à s’élaborer
*
vendredi 21 mars
cp/ce1 illustrations du poème, exposées dans le couloir de l’école :
et au ce1
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jeudi 27 mars, dans chaque classe on démarre avec ce poème publié dans cairns 36
au ce1
et jeu sonore à la manière du bison que le gazon ne connait pas
au cp ce1
