PATRICK JOQUEL Sur ce site, mon agenda des manifestations, des animations ainsi que les dernières publications.

Rencontres

Il m’arrive d’être invité ici ou là pour des lectures, des ateliers d’écriture, des rencontres avec des classes, des formations à la poésie, des signatures…

Dans cette rubrique rencontres, vous trouverez mes dernières animations, histoire de donner une idée de ce qui peut se passer à cette occasion.

Bien sûr je suis prêt à étudier tout projet avec vous.

Mes tar

Différents types d’intervention. Il va sans dire que toute rencontre prend appui sur au moins un livre.

Rencontre
classe / auteur.

Il est fondamental que la classe ait lu au moins un livre en amont.

C’est la rencontre type avec une classe. Les enfants ont des milliers de questions… Cela
va de l’age du premier poème au nombre de livres… Vaste interview qui permet de
faire connaissance mais ne débouche pas forcément sur la création ou la compréhension
du poème…

On peut en préparant l’intervention avec l’enseignant aller vers

-L’histoire du livre en général (du brouillon au
produit fini). D’un livre en particulier : recueil de
poèmes, livre d’artiste, album, roman.

- Lecture et promenade à travers un recueil. Voir
ci-dessous.

L’atelier d’écriture
sur thème imposé par la classe ou par moi même.

Lecture
publique
.

La lecture
publique est un moment unique de poésie. Unique dans l’espace et le temps.
Unique aussi parce qu’il permet d’entendre la voix du poète… Il permet aussi
selon les locaux et le nombre d’écoutants de discuter autour de l’écriture.
Cela peut aller de la lecture dans un théâtre comme à L’Antre à Souffle (Lille
2001) à la lecture au coin du feu comme à l’auberge des Aiguilles (06) (2001),
sous chapiteau de cirque comme à Durcet (61) en 2005 ou plus régulièrement en
bibliothèque, école…

Lecture dansée,
avec Sara Pasquier. Première à Nice durant le printemps des poètes 2006.

Lecture dessinée : une lecture croisée avec Johan
Troïanowski (illustrateur). Les dessins naissent au fil de la lecture et se
suspendent sur la scène…

Possibilité également
de donner une lecture poétique avec un groupe de musicien complice.

Du coin du feu au sentier…

Veillée lecture-rencontre autour de mes textes de montagne plus
particulièrement mais non exclusivement, et le lendemain, guidés par un
accompagnateur montagne, randonnée pédestre et/ou

- lecture de poèmes sur site par l’auteur et les
participants,

- atelier d’écriture : vers une poétique du
paysage, de la nature, traces…

le deuxième soir, avant l’apéro, mise en expo des textes (affichages,
textes manuscrits, photos numériques, objets naturels…) et partage de lecture.
Repas et discussion ; lecture.

Performances

Lecture dansée avec Sara Pasquier

Lecture dessinée avec Johan Troïanowski

Lecture avec musiciens.

Me demander pour les détails techniques

Atelier d’écriture. comme une page de livre

Du texte à l’image, avec Johan Troïanowski.

- A partir d’un atelier d’écriture poétique individuel, chaque enfant
est amené à s’interroger sur le rapport texte/image et à construire une ou
plusieurs  images pour accompagner son
texte. (noir et blanc, colorisation, bulles,…)

A la fin de l’atelier, l’enfant part avec une ou plusieurs pages de
texte/image. Cet atelier se prête bien à une animation non stop, on y entre
quand on veut, on en sort quand on a fini.

- Cet atelier peut être mené par l’un ou l’autre seul ; à ce moment là on met l’accent
soit sur le texte et la copie à la plume du texte sur beau papier, soit sur la
bd.

Durée :1h30/2h. Tous âges. Pour les 4/6 ans, on part des dessins
vers les mots.

Ouvrage de base :Tant de secrets… et les autres livres des
auteurs.

- exposition instantanée des travaux d’enfants.

 

Six heures pour un livre. De la mise en écriture à la réalisation d’un petit livre unique…  Il s’agit de partir dans un premier temps à la découverte du haïku, lecture et observation puis, une fois les règles du jeu dégagées, de s’essayer à l’écriture d’un haïku au moins. On découvre ensuite
quelques livres d’artistes ou d’enfants : livres accordéon. Ensuite, les enfants se regroupent en trio ; chacun façonne son objet livre (un petit livre accordéon). Chaque livre comprendra trois haïkus d’auteurs différents, manuscrits, trois illustrations (crayons, encre…) des mêmes
auteurs. Chacun façonne ensuite sa couverture (carton peu épais) et il ne reste plus qu’à terminer le livre.

Atelier d’écriture via Internet.

Cette animation a été expérimentée avec succès lors du printemps poétique 2000 avec
la Médiathèque départementale des AM (80 bibliothèques concernées), avec des classes…

 

Rencontres et « conférences »

Public : Enseignants, bibliothécaires, médiateurs du livre…

le poète, le paysage. conférence donnée à Sisteron lors du printemps des poètes 2010.

Des mondes, un livre, livres d’artistes.

De la lecture du recueil de poèmes à la création
d’un livre individuel ou collectif. Les livres d’artistes

Présentation
de quelques types d’ateliers et/ou expérimentation pratique de l’écriture… puis
petit topo sur le livre d’artiste, présentation de quelques livres d’artistes
ou rares, présentation d’ouvrages réalisés en classe…

 

Un plus un égalent au moins trois

Ou le rapport texte/image… dans le livre de poèmes… Conférence donnée à l’université de Rome.

 

Lecture du recueil poétique en classe. Comment le poème ou le recueil « fait
sens » ici et maintenant.

Ou la promenade à travers un recueil entier. vers la lecture suivie du
recueil en classe

Pratiques de la poésie

Ateliers ou conférences avec des enseignants lors de journées
professionnelles dans des salons du livre ou animations pédagogiques ; thème
à définir avec l’organisateur selon les attentes des enseignants.

Découverte de l’édition poétique jeunesse.

Il s’agit d’une plongée sans palmes ni tuba dans l’édition poétique jeunesse
contemporaine. Je présente plusieurs dizaines de recueils poétiques issus de ma
collection personnelle. Chacun s’y promène à son gré et en silence durant un
bon moment. L’objectif étant de choisir au moins un poème et de le recopier.

Ce qui permet lors de la mise en commun et en écoute des poèmes choisis de créer une sorte
d’anthologie de poésie dite jeunesse instantanée ( un sucre ou deux ?),
une rapide photocopie des choix permet à chacun de ne pas repartir les mains
vides et d’engranger au passage des noms d’éditeurs… Pour chaque poème je complète
avec quelques informations sur le livre, le poète, l’éditeur…

Cela peut se faire aussi bien avec des enfants qu’avec des adultes (enseignants ou des bibliothécaires).

 

Et avec les enfants

Rencontre
enfants/ auteur.

Dans un salon du livre, c’est à dire pour une rencontre sans préparation antérieure, la
rencontre se déroulera autour de lectures de livres (poésie, album) et de réponses
aux milliers de questions des enfants. J’axe le discours en particulier sur au
choix

-L’histoire du livre en général (du brouillon au produit fini).

- L’histoire d’un livre en particulier : recueil de poèmes, livre d’artiste, album, roman.

- Lecture et promenade à travers un recueil. Texte en main

- L’atelier d’écriture

En classe de découverte rencontrer un écrivain.

En classe de découverte, rencontrer un auteur,
c’est non seulement approcher le monde des livres et l’univers de la création,
mais aussi, durant quelques heures ou davantage, découvrir la nature à travers
le regard d’un autre ; en marchant sur les sentiers, en observant avec lui
les paysages, l’enfant partage la démarche créative de l’auteur.

 

Animations
Croisées : l’auteur et l’illustrateur

- Tant de secrets… ou Croquer l’orange

avec Johan Troïanowski, illustrateur, découverte
de la genèse du recueil par ses brouillons : textes,
illustrations. Compréhension des rapports secrets entre l’image et le texte et
réciproquement. Possibilité de travaux pratiques en atelier double :
atelier de création poétique et artistique. Possibilité d’un atelier croisé : de l’écriture à la mise en
images (vers la BD).

- Au bord de la mer rouge ou Dans la
mémoire du vent.
Avec Thibaud Guyon. Même démarche que ci-dessus
mais à partir de l’album

 

Bien sûr, je
reste disponible pour imaginer d’autres types d’interventions ou affiner l’une
ou l’autre par rapport à vos demandes précises.

Conditions
Charte des auteurs illustrateurs de jeunesse.